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电子商务网站建设与管理实训报告（电子商务网站建设实验报告总结）

网站建设 2023-03-03T00:48:37 2233

今天给各位分享电子商务网站建设与管理实训报告的知识，其中也会对电子商务网站建设实验报告总结进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览： 1、如何建立电子商务网站

今天给各位分享电子商务网站建设与管理实训报告的知识，其中也会对电子商务网站建设实验报告总结进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、如何建立电子商务网站
2、向网站建设高手求一份项目学习总结报告
3、电子商务网站网络平台的规划与建设
4、电子商务网站建设实训报告的学习心得
5、电子商务网站的建设实例（电子商务实习作业）
6、李建忠电子商务网站建设与管理课后答案

如何建立电子商务网站

一、是网站策划

网站策划包含网站的域名空间的运用，网站宗旨定位，网站宗旨用户及潜在用户对网站的需求，还得做到技巧方面的如肯定网站的总体作风，这其中对比主要的一个因素是斟酌到网站须要什么样的处理计划，即网站的功用定位，如今的电子商务网站基本的体系有这么几个局部:

1、辅佐体系

假如要是作做一个完美的电子商务网站，就须要很多辅佐体系，例如：信息宣布体系，电子版体系，客户在线咨询体系，网站治理体系，办私事务治理体系，人力资源治理体系，办公老本治理体系，广告商品治理体系，营销治理体系，这些辅佐体系都是为该网站变的真正的电子商务化而预备的。

2、会员体系

会员体系是方便用户与企业间的互相联络，以及商务运动的联络及传递信息之用，该体系能够搜集网站阅读潜在客户的基本信息，树立的数据库将纪录阅读者的基本信息以便于网站统计剖析，同时，注册会员还能够享受网站供给的特性化效劳。

3、订单体系

需要商品检索，商品推销，订单体系，这几个体系是电子商务网站必需得有的，也是电子商务的运用的最基本体系。包含着支撑多种情势的商品宣布，支撑商品的价格，购物车采取Cookie技巧，最大限度的进步商品推销的速度，特性化的推销订单模板，方便顾客进行购物组合对比，并实现惯例购物的疾速选购，购物车内置的价钱盘算模型能够依据商家的价钱体系灵巧定置。

4、领取体系

在线领取体系是电子商务运用的一个主要的组成局部，如今我国广泛运用的几种领取方法，第一是由门户类网站供给的免费的领取平台;第二就是让用户抉择领取方法法，从而减小企业的危险，第三就是支撑多种海内外主流信誉卡的在线领取。

二、网站的设计

网站的设计，运用谋划阶段做的，对内容有机地衔接在一起，要对网站进行包含前台后盾及数据库的设计。先要做的就是对页面设计规划，并做出后果图，其中就要斟酌到全局，页面的导航，文本，图象，顺序，设计出契合编程及视觉后果的动态页面，再顺序增加。这就要看技巧人员的程度及谋划阶段所做的预备能否充足。这外面就要将对电子商务运用的处理计划有机的融会在页面之中，能力到达电子商务的运用。

三、测试和上线

对设计好的网站，进行测试。其一就是要测试设计好的网站，不只仅要对一切影响页面显示的细节因素进行顺次测试外，页面中的超衔接能否正常也是一局部，最主要是对这个电子商务网站的功用能否可用，能否方便，能否能处理企业的商务问题，假如有什么不能运行，那么就要返工。当将这些问题都经过3次以上的检测，基本上体系就实现了，别忘了上传到空间上去。

电子商务型网站建设和所有的普通的网站建设步骤相似，不同之处，在于所建的电子商务网站的提出实用，精辟的解决办法，这集中包括了计算机网络基础知识， Internet的基本概念，引申到网站建设的基本应用和全面解决方案,并且要在这个过程中全程考虑网站优化工作。

向网站建设高手求一份项目学习总结报告

近年大学生就业问题日益突出，一方面毕业生就业难，另一方面企业无法找到合适人才。究其原因是学生培养与企业需求脱钩，企业需要有实际工作经验的人才，而大学毕业生往往动手能力不足，实际工作经验更是匮乏。面对就业困境，职业院校正在探索如何发挥“职业”特性，以就业为导向，培养“准职业人”，为企业输送切实可用的人才。笔者用项目教学法进行培养“准职业人”的教学尝试，取得良好的教学效果。

项目教学法是将授课知识点融入实际的工程项目中，以工程项目为教学对象，通过教师的指导，学生围绕工程项目收集资料、探讨问题、协同作业，最后完成指定的工程项目的一种新型教学方法。项目教学法核心思想在于通过项目带动学生自主学习，理论联系实际，边做边学，培养学生多方面能力。项目教学法的主要步骤：制定项目――指导示范――自主学习、探索――合作完成项目――项目总结和评价。在项目教学过程中以项目为中心，学生为主体，教师起指导作用，并负责创设学习的资源和协作学习的环境。笔者根据电子商务专业《网站策划与建设》课程的特点，结合项目教学法进行了教学试验研究。

1、研究教学内容，选择合适项目。

选取合适的项目是教学成功的关键。项目必须是学生感兴趣的且能够由学生在指定时间内完成的，项目既要和教学内容紧密结合，又要能够调动学生学习积极性，且由易到难的逐步渐进。根据教学要求和学生水平，笔者选择了第一个项目：“仓山网上书店”（一个仅有二级页面的简单的购书网站）。该项目完成后，笔者联合市场营销教师，制定了“大世界橄榄企业网站”项目和“民天食品厂企业网站”项目。后两个项目笔者带学生到企业做了实地调研，与企业进行了实际合作，邀请了企业负责人参与项目评价，最后项目成果（企业网站）交付给企业使用，获得了企业好评。在项目的选取中，笔者以“专业培养目标”为导向，针对企业需求，把企业的实际生产项目作为教学项目，使得学生与企业零距离接触，培养“准职业人”。笔者选取的三个项目有难易之分，“仓山网上书店”难度最低是示范性项目，“大世界橄榄企业网站”主要以产品展示为主难度适中，“民天食品厂企业网站”要求有后台管理系统、留言板系统等，难度较大。项目由易到难，逐步引导学生学习，逐步锻炼学生实际动手能力。

2、以项目为核心安排教学，指导示范项目关键点。

项目教学应将原有的课程知识根据教学项目进行调整，围绕项目实施过程将课程知识点重新排布，并做一定的增删改，以适应项目教学。对于较复杂项目，可根据项目实施步骤和教学需要将项目分拆为若干个子项目。在项目的关键步骤和重点难点上，教师应进行适当的指导示范，以降低项目实施难度，使得绝大多数学生都能够掌握项目所涉及的知识点，且具有实施项目的能力。根据网站策划与建设的步骤和课程教学内容笔者将“仓山网上书店”项目分割成“仓山网上书店”可行性分析、基本模型策划、具体页面策划、网站制作和测试、网站总结评比共五个子项目。

在教学中，笔者先进行专业知识讲解，并将专业知识与相应子项目结合，指导示范项目实施过程中的重点和难点，引导学生自主学习和探讨。在不同的子项目教学中，依据子项目的特点和学生原有知识结构，采用不同的指导方法。如在“仓山网上书店”可行性分析的子项目中可行性分析涉及知识面广、难度大，且学生缺乏分析研究的经验，笔者就进行了较多的指导和示范。而在“仓山网上书店”具体页面策划项目中由于具体页面策划无固定模式且学生已经学过《网页制作》，笔者仅进行必要的引导和疑难解答。项目教学的指导示范工作是项目顺利完成的保证，必须紧随项目的进展，但又不可让学生过度依赖老师，应引导学生自主学习、交流讨论。

3、引导学生自主学习、探讨项目计划。

项目指导示范后应当要给学生一个自主学习、探索的过程，让学生通过回顾知识、查找资料、独立思考、交流讨论，对所学知识理解、消化，掌握项目关键问题的解决要领，为下一步的项目实施做好准备。自主学习、探索阶段可以根据项目设立一些简单的可以独立完成的小任务，由学生独立探索完成，为分组合作完成项目做准备。例如在网站基本模型策划子项目中，笔者安排了“规划网站的基本功能”和“网站LOGO设计”两个小任务，让每个学生都动脑动手去做，并组织学生交流讨论，由学生评比“最佳网站LOGO”。针对项目自主学习、独立探索，做好项目实施准备对每个学生都是十分重要的。

4、分组实施项目，开展小组交流、讨论，组员分工合作，共同完成项目。

项目实施中应当以学生为主体，教师起“主持人”的作用，教师负责组织学生分组，提供项目所需资源，并进行适度引导。项目任务明确之后，分组和组内分工都很重要，组员的搭配、工作的分工、成员的数量等等直接影响着组员的学习。不同的项目应当有不同的分组原则和方法。例如，在网站策划与建设的项目中，笔者将每组人数定为六人，人多“手脚乱”、意见不一，人少了又任务太重；组员采取互补方式搭配，利于互相学习；组员进行明确分工，防止出现依赖思想。

在项目教学中，教师应当注重学习资源和协作环境的提供。在项目实施的过程中往往会因为学习资源缺乏和外部因素的影响造成项目实施难度加大，甚至无法实施项目。例如在网站策划与建设的项目中需要搜索资料和制作网页，而学生大多没有自己的电脑，课后时间无法搜索资料和制作网页，仅靠课内时间根本无法完成项目。针对这种情况，笔者及时打报告给校领导，为网站策划与建设的项目特批了电脑房的课外使用时间，保证了项目正常实施。再如“民天食品厂企业网站”和“大世界橄榄企业网站”这两个项目是企业的实际项目，要跟企业领导联系，带学生到企业实地调研，请企业相关负责人到学校交流、指导，这些相关工作教师都必须处理好，否则都将影响到项目的实施。

项目实施过程中教师的适度引导是必不可缺的。教师的适度引导可以激励学生进行思考探索，讨论交流，更好的激发学生自主学习的兴趣；还可以在学生出错时及时提示，使得学生少走弯路，确保项目得以正确完成。但要注意，教师的指导要适度，切不可过多包办，否则将影响学生自主探索和学习的精神。

在项目实施中要强调团队合作，提倡知识共享。小组内要分工合作，小组之间要竞争合作，师生间要密切合作，要多交流，多讨论。争取每位同学都有任务在做，都有经验可以交流。每位同学都参与项目的计划和实施，都成为项目实施中必不可少的一部分。在网站策划与建设的项目中笔者是以6位同学作为一个小组，共5个小组，来实施项目，每组独立完成一个网站的策划与建设。在每个子项目中都进行多次的交流、讨论，并对项目成果进行评比，最后选出最佳网站交付企业使用。

5、总结项目开发经验，评价项目学习成果。

项目的总结应当分阶段进行，每个子项目的完成都进行一次总结和评比。总结和评比主要由学生以讨论的方式自主进行，教师进行点评。项目实施中遇到的问题可以在总结会上让大家提出建议，从中找出最好的解决方案。分阶段的总结有利于及时发现问题、解决问题，还有利于相互学习和共享知识，促进小组间的竞争，调动学习的兴趣，提高知识水平。

项目学习成果的评价不仅要看项目完成的情况，更要看项目实施的过程。项目实施过程中是否有合理的计划，协调的分工合作，积极的交流讨论等关键环节，是学习成果评价的重要依据。在网站策划与建设的项目中，笔者没有直接根据网站制作的好坏进行打分，而是要求学生先小组自我分析，再进行小组间相互交流评价，最后写出总结报告。总结报告包括网站策划与建设的过程，所学到的知识，得出的经验和体会，以及网站自我评价等。笔者根据每个小组在网站建设中的各个关键环节的实施情况、小组的总结报告以及网站的效果和功能来综合评价。

综上所述，项目教学法是通过选取项目来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成项目来进行“自我检验”，是一种比较适合计算机专业课的教学方法。在《网站策划与建设》课程的项目教学过程中，学生通过实际的企业网站项目不仅掌握了网站策划与建设的知识和技能，而且学会了自主学习和合作交流的方法，更重要的是还培养了他们解决问题的能力包括接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目运作的能力等。

项目教学法提供给学生体验完整工作过程的学习机会，增强了学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力。与传统的教学模式相比，项目教学法更贴近就业岗位群与现代化企业生产的实际需要，使学生学到的知识和技能与企业生产岗位实现无缝对接，毕业后能快速适应社会及企业的发展变化。

电子商务网站网络平台的规划与建设

电子商务网站建设解决方案

电子商务网站建设解决方案：方案主要针对企业对企业、企业对个人的电子商务方式，它利用网络使企业和消费者直接参与经济活动，从而构成生产链中重要的环节。电子商务网站解决方案集合强大的电子商务系统和便捷的内容与信息管理，通过一个综合管理体系的建设，为企业部门提供一个简单易用、开放的、可扩展的电子商务运行平台。电子商务网站建设解决方案从意义上提供了全面的电子商务一体化网站解决方案。电子商务系统是一个成熟的系统，有着大量的成功用户。该系统主要包括：商品展示系统、商品搜索系统、会员注册/登录系统、在线订购系统、购物车系统、在线支付系统、意见反馈系统、BBS论坛、后台管理系统等。系统采用Browse/Server模式，既用户端采用浏览器方式。

电子商务是在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器（Browse/Server）应用方式，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营销售模式。电子商务为企业对企业（B2B）、企业对个人(B2C)创造了新的消费方式，为任意一种商品带来了最直接的沟通与运转渠道。采购商和消费者能通过互联网了解企业及其产品，生产商与采购商能够快速地组成的产品的周转渠道,为您提供更快捷，方便的网络营销平台。

目前上海提供：电子商务网站建设解决方案如下：易通网络，webb2m,wapb2m,秋程软件,新网，万网,

电子商务网站建设与管理实训报告（电子商务网站建设实验报告总结）

电子商务网站建设实训报告的学习心得

通过这次实习，让我更深刻地认识到电子商务的特点和应用领域，学习和体会到了电子商务的核心思想。在亲身实践电子商务的过程中学习和提高。在这个摸拟中，通过厂家，商场，物流企业，外贸公司，银行和消费者六个角色，让我对电子商务主要的交易流程和核心理念。在不同的角色，从不同的角色参与其中，让我更加认识到掌握实际应用技能的重要性。在现代的信息时代中，多种交易都是通过网络实现的，于是，对于掌握这方面的知识越来越重要了，这是一个非常好的机会让我们对电子商务的更深一步认识，出感觉到了电子商务的优越性。

电子商务网站的建设实例（电子商务实习作业）

电子商务网站建设与实例》

全书系统地讲述了创建电子商务网站的基础理论、基本技术和应用技巧。在综合实例中，讲解了电子商务风站创建的实际过程。本书由基本理论入手，按照电子商务网站创建的全过程，顺序讲解了创建电子商务网站的规划知识，创建网站的技术知识，网站创建后的推广技术以及网站的管理、维护与安全知识，最后通过实例模拟网站创建的全过程，特别适合初学者由浅入深地学习。本书作为高职高专电子商务专业规划教材中的一本，具有知识面宽、操作性强、理论难度适中、自成体系等特点，不仅适合于高职高专院校学生学习，也适用于相关专业本科学生学习使用。